САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ РУССКОГО БАЛЕТА им. А. Я. Вагановой (до1991 Ленинградское хореографическое училище, с 1961 - академическое),одна из старейших балетных школ мира; первая рус. танц. школа. Осн. в1738 по указу имп. Анны Иоанновны франц. танцмейстером Ж. Б. Ланде.Первоначально располагалась в двух комнатах старого Зимнего дворца.Первыми учениками были 6 девочек и 6 мальчиков из семей дворцовыхслужащих. У истоков балетного образования в России стояли представителидвух европ. школ. "Серьёзный" танец на основе менуэта преподавал Ланде,затем его ученики; "танцу комическому" обучали итальянец А. Ринальди(Фоссано) и его жена Дж. Ринальди. Строгие каноны франц. школы игротесковая виртуозность итальянской органично слились в рус. исполнительстве. Лучшие среди первых учеников - А. Сергеева, А.Тимофеева, А. Топорков - не уступали в мастерстве иностр. артистам. В1755-62 в Ораниенбауме, при дворе Петра III, существовала ещё однабалетная школа, из к-рой вышел Т. С. Бубликов. Сотрудничество рус. иевроп. танц. культур в 18-19 вв. было постоянным. Идейная и эстетич.новизна постановок Ф. Гильфердинга и его последователя Г. Анджолини,работавших в 1750-х гг. в Петербурге, требовала освоения технич.приёмов, совершенствования пластики и мимики. В 1779 балетная, муз., драм. и живописная школы объединились в Театр.школу, размещённую в быв. казармах Преображенского полка на Миллионнойулице. Здесь обучалось 50 детей. В уч. программу входили рус. грамота,математика, франц. и итал. языки и спец. предметы. На школьной сценеустраивались концерты, ставились драмы и балеты. Заметный подъёмбалетного образования обозначился со вторым приездом в 1784 итал.хореографа Дж. Кан-циани. Результатом его пед. деятельности стал выпускрус. артистов, занявших ведущее положение в труппе. Среди них первыйрус. балетм. И. И. Вальберх. В 1792 была принята уч. программа, согласнок-рой воспитанники обучались всем театр, профессиям для последующегоиспользования по надобности театр, дирекции. Не согласный сдеспециализацией обучения, Канциани ушёл в отставку. Его местоунаследовал Вальберх, ежедневно дававший урок сразу всем ученикам. В тоже время Вальберх занимался отдельно с наиболее одарёнными детьми. Средиего учеников: И. М. Аблец, А. П. Глушковский, Е. И. Колосова, А. И. Тукманова. Кнач. 19 в. школа разделилась на школу театр, танцев и муз. уч.заведение. Помогали Вальберху танцовщик Гульельми и быв. фигурант Г.Клишкин. В 1801-11 и 1816-29 в Петербурге работал Ш. Дидло. Выдающийсятанцовщик и хореограф направил внимание прежде всего на проф.подготовку. При нём танц. класс стал считаться наиважнейшим, по егонастоянию в 1805 было построено новое здание школы на Екатерининскомканале близ Большого (Каменного) т-ра. К 1809 число воспитанниковвозросло до 120. Дидло привлёк свежие пед. кадры. Немало нового впреподавание танца внесла Колосова; подготовит, класс девочек вела Е. И.Сазонова, с мальчиками занимались танцовщики П. Н. Артемьев и А. Ф.Спиридонов. Первые выпускники Дидло, выступившие на сцене Большого т-ра,- Глушковский, М. И. Данилова, М. И. Иконина, Я. Люстих, А. С. Новицкая,Ж. Сен-Клер. В 1809 появился первый законодательный документ -"Образование театральной шко-лЫ", разработанный членом репертуарногокомитета кн. А. А. Шаховским. Он определял задачи учреждения, правилаприёма, организацию и программу обучения и воспитания. Однако школа былапо-прежнему целиком подчинена интересам общетеатр. практики, и потомуДидло приходилось вести с Дирекцией борьбу за своих учеников, к-рыхраспределяли то в драму, то в оперу, а то и в "гардеробную часть".Гордостью рус. балета стали выпускники школы Дидло - И. О. Гольц, А. И.Истомина, Е. А. Телешова, И. А. Шемаев. Сохраняя высокие критерии,заложенные Дидло, в школе преподавали Артемьев и А. А. Лихутина. Положение об уч-ще 1829 разделяло его на мужскую и женскую половины,на два разряда "по предмету учения": первый - драм., оперный имузыкальный и второй - балетный. В 1830-е гг. труппу и балетную школувозглавили А. Блаш и А. Титюс. Среди новых педагогов выделялисьтанцовщики франц. школы К. Лашук и Фредерик, отводившие заметное местосценич. практике. В 1834 Лашук поставил один из первых публичныхспектаклей уч-ща - одноактный вариант балета Ф. Бернаделли "Волшебнаяфлейта". В 1836 Театр. уч-ще переехало в более просторное здание,построенное по проекту К. Росси, с большими танц. залами, классами,дортуарами и миниатюрным т-ром, где ставились драм. и балетныеспектакли. Во 2-й пол. 1840-х гг. преподавали В. П. Волкова, Е. Гюге, Ж. Петипа,Д. С. Ришар, воспитавшие Л. И. Иванова, М. Н. Муравьёву. В 1855преподават. деятельность начал М. И. Петипа, эсте-тич. взгляды и худож.принципы к-рого определяли рус. исполнительскую школу кон. 19 в. Ведущимпедагогом с 1869 стал X. П. Иогансон - виртуозный танцовщик, воспитанныйпо системе О. Вестриса и А. Бурнонвиля. Он прививал будущим рус.танцовщикам ценные качества датской школы - чистоту формы, техникупируэтов и прыжков, к-рые, однако, не становились самоцелью. Иогансонисповедовал индивидуальный подход и воспитал множество прекрасныхартисток. Композиции его экзерсиса не раз вдохновляли Петипа. В 1886-96средние классы учениц вела Е. О. Вазем, также стремившаяся подчинитьтехнику выразительности. К нач. 1880-х гг. Театр. уч-ще состояло из балетного и драм.отделений. К его 150-летию был издан новый устав, согласно к-ромуобучение велось 7 лет, с двумя подготовит, классами. К тому временипетерб. школа танца выпустила 891 артиста для имп. т-ров Петербурга иМосквы. В 1880-х гг. в школе преподавали П. А. Гердт, П. К. Карсавин, Е.П. Соколова. Педагоги постоянно возобновляли и ставили маленькие балетыдля школьных спектаклей, развивая в детях актёрские способности исценич. навыки. Немало балетов для учеников пост. Петипа и Иванов. В1892 был введён новый предмет - теория записи танцев, к-рую преподавалтанцовщик В. И. Степанов, разработавший систему фиксации балетныхдвижений. Ученики записывали по этой системе и разучивали отд. танцы ицелые балеты. Особенно активно пользовался ею педагог и танцовщик А. А.Горский, начинавший постановочную деятельность. Тогда же Степановсоставил и программу обучения классич. танцу по годам (1895). Преждепреподавание велось спонтанно, непоследовательно. Программа нашлаприменение прежде в Моск. театр. уч-ще и лишь потом в петербургском. Большое влияние на рус. школу оказали итал. гастролёры, выступавшие вПетербурге в 1880-90-х гг. В. Цукки подала пример простоты иестественности актёрской игры, К. Брианца, П. Леньяни и Э. Чеккеттиблистали новыми технич. достижениями - заноска-ми, пируэтами, фуэте. Вкон. 19 в. уч-ще окончили А. Я. Ваганова, Л. Н. Егорова, Т. П.Карсавина, М. Ф. Кшесинская, Н. Г. и С. Г. Легаты, В. Ф. Нижинский, А.П. Павлова, О. И. Преображенская, Ю. Н. Седова, В. А. Трефилова. Та жешкола подготовила и хореографов-новаторов, ниспровергателей академизма -Горского, М. М. Фокина, дебютировавших спектаклями, поставленными дляуч-ща. После Окт. революции имп. Театральное (балетное) уч-ще переименованов Гос. Петрогр. театральное (балетное) уч-ще, к-рое перешло в подчинениеТеатр. совета при Комиссаре просвещения. Усилия уч-ща в те годы былинаправлены на повышение уровня общего образования. Вначале оно сталосемилеткой, с 1928 - ср. спец. уч. заведением - хореогр. техникумом (до1937), где преподавали Преображенская (до 1921), Л. С. Леонтьев, Н. П.Петров (до 1925), В. И. Пономарёв, М. Ф. Романова, В. А. Семёнов, Е. П.Снеткова-Вечеслова, А. И. Чек-рыгин, А. В. Ширяев. С 1927 началась пед.деятельность Вагановой. Как и прежде, возобновлялись балеты классич.наследия - "Сильфида", "Талисман", "Ручей", "Арлекинада". В первыепо-слереволюц. годы уч-ще окончили Д. М. Баланчивадзе (Баланчин), В. И.Вайнонен, П. А. Гусев, Л. М. Иванов (Лавровский), О. П. Мун-галова, Б.В. Шавров, в 1925 - М. Т. Семёнова, в 1926 - А. Н. Ермолаев, О. Г.Иордан, будущие балетм. Н. А. Анисимова, Р. В. Захаров, Л. В. Якобсон. В1923 открылись вечерние курсы, давшие балету замечательных исполнителей:Ф. И. Балабину, 3. А. Васильеву, Р. И. Гербека, С. Г. Кореня, К. М.Сергеева, В. М. Чабукиани. В эти годы создаётся и утверждается напрактике методика Вагановой, на принципах к-рой воспитывались Т. М.Вечес-лова, Н. М. Дудинская, Семёнова, Г. С. Уланова. "Основыклассического танца" Вагановой были опубликованы в 1934 и выдержалимножество переизданий на разных языках. Методич. работа Вагановой далатолчок исследованиям в области др. спец. дисциплин. Ширяев, А. И.Бочаров, А. В. Лопухов выпустили "Основы характерного танца" (1939), Н.П. Ивановский - "Бальный танец XVI-XVIII веков" (1940). В 1934 было создано пед. отд., к-рое окончили будущие педагоги уч-щаН. П. Базарова, Н. В. Бал-тачеева, Е. Н. Гейденрейх, Н. А. Камкова, В.С. Костровицкая, Л. М. Тюнтина, Е. В. Ширипина. В том же году открылосьнац. отд., готовившее кадры для т-ров союзных республик. Многие еговыпускники стали ведущими артистами, крупными балетмейстерами, рук. нац.балетных трупп. В 1937 Ф. В. Лопухов организовал при уч-щебалетмейстерское отд., где преподавали Захаров и Лавровский. Еговыпускники - К. Ф. Боярский, В. А. Варковицкий, Б. А. Фенстер. В 1930-егг. ЛХУ окончили Дудинская, Н. А. Зубковский, Г. Н. Кириллова, А. Я.Шелест, начинают преподавать С. С. Каплан, А. И. Пушкин, Сергеев, В. В.Фидлер, Шавров. Ряд конц. номеров и балет "Тиль Эйленшпигель" создал дляуч-ща Якобсон. В день объявления Вел. Отечеств. войны состоялся очередной выпускнойспектакль. Гл. партию в балете "Бэла" В. М. Дешевова исполнялавыпускница Н. Б. Ястребова, к-рой суждено было пережить все тяготыблокады. Педагоги А. П. Бажаева, Костровицкая и Л. И. Ярмолович,оставшиеся в Ленинграде, в условиях блокады продолжали занятия ипроводили приём новых учеников. За время войны уч-ще потеряло 9 своихвоспитанников, ушедших на фронт. Основной коллектив уч-ща былэвакуирован на 3 года в Пермь, где под худож. руководством Ивановскогопродолжалась работа: его окончили И. Д. Бельский, Л. И. Войшнис, М. П.Мазун, А. А. Макаров, Н. А. Петрова, В. Д. Ухов. Мн. выпускники былизаняты в поставленных Якобсоном балетах "Испанское каприччио" на муз. Н.А. Римского-Корсакова и "Ромео и Джульетта" на муз. П. И. Чайковского,показанных уже в Ленинграде в 1944. После возвращения школы в Ленинградна Урале осталась группа педагогов под рук. Гейденрейх для продолжениязанятий с местными учениками. Так было основано Пермскоехореографическое училище. В кон. 1940-х гг. школу окончили Б. Я. Брегвадзе, И. Г. Генс-лер, Ю.Н. Григорович, Н. А. Кургапкина, О. Н. Моисеева, Г. Н. Пирожная, Л. Н.Сафроно-ва, К. В. Шатилов, занявшие видное положение в балетных труппахЛенинграда. Пед. состав 1940-50-х гг. включал крупных мастеров -Ваганову, Пономарёва, Романову, Снеткову, Шаврова. Началипреподавательскую деятельность Балабина, Т. В. Бал-тачеев, Бельский, Е.Э. Бибер, Иордан, А. Л. Кумысников, М. М. Михайлов, А. А. Писарев, Н. Н.Серебренников, Б. В. Соловьёв, М. Б. Страхова, И. А. Трофимова. Выпуски1950-х гг. дали немало талантливых артистов: С. Д. Адырхаеву, Н. Н.Боярчикова, О. М. Виноградова, Н. А. Долгушина, И. А. Колпакову, Г. Т.Комлеву, С. П. Кузнецова, Н. Р. Макарову, Р. X. Нуреева, А. Е. Осипенко,В. М. Панова, В. Г. Семёнова, А. И. Сизову, О. Г. Соколова, Ю. В.Соловьёва, Н. В. Тимофееву, К. И. Федичеву. С 1951 силами учениковтрадиционно ставится балет "Щелкунчик" в пост. Вайнонена. Среди школьныхспектаклей выделялись "Станционный смотритель" А. П. Петрова (1955,балетм. Ю. Д. Воронцов, Михайлов), "Листиана" (1958, балетм. К. Я.Голейзовский). В 1960-70-х гг. началась пед. деятельность Дудинской, И. Б.Зубковской, Н. В. Беликовой, Т. И. Шмыровой, Брегвадзе, Шатилова,Семёнова, Г. Н. Селюцкого, А. Г. Нисневича, Ю. И. Умрихи-на. В уч-щепроводятся всес. и все-рос. семинары по проблемам воспитания артистовбалета. Подготовлен ряд методич. работ: "Азбука классич. танца"Базаровой и В. П. Мей (Л., 1964), "Школа классич. танца" Костровицкой иПисарева (Л., 1967), "Поддержка в дуэтном танце" Серебренникова (Л.,1967), "Принцип оформления урока классич. танца" Л. И. Ярмолович (Л.,1968). В эти годы окончили уч-ще и заняли ведущее положение в т-рахстраны Р. М. Абдыев, А. А. Асылмурато-ва, М. Н. Барышников, С. М.Бережной, Н. Д. Большакова, В. А. Бударин, М. А. Бурханов, В. М.Ганибалова, В. Н. Гуляев, Е. В. Евтеева, С. А. Ефремова, К. Е.Заклинский, Н. И. Ковмир, Г. С. Мезенцева, В. Б. Островский, М. А.Сабирова, Л. И. Семеняка, А. М. Сидоров, Т. Г. Терехова, Т. И. Фесенко,Л. В. Филина, Т. Я. Хярм. Многие из них - лауреаты конкурсов артистовбалета. Д. А. Брянцев, В. Н. Елизарьев, А. М. Полубенцев сталиизвестными балетмейстерами. Поддерживая давнюю традицию, уч-щепродолжало создавать оригинальные одноактные балеты: "Праздник вСарагосе" на нар. муз. (1964, балетм. X. Виано), "Времена года" А. К.Глазунова (1974, балетм. Сергеев), "Прерванная песня" на муз. А.Калниньша (1977, балетм. Б. Я. Эйфман). У воспитанников балетной школыбогатейшая сценич. практика. В 1980-е гг. уч-ще окончили Ж. И. Аюпова, С. Г. Вихарев, И. А.Зеленский, Ю. В. Махалина, Ф. С. Рузиматов. Преподавали М. А. Васильева,Гербек, В. С. Десницкий, Л. В. Ковалёва, Саф-ронова, Н. С. Солдун, Т. А.Уда-ленкова, Умрихин, Н. С. Янанис. В 1957 уч-щу присвоено имя Вагановой. После 1917 худ. рук. уч-ща былиА. А. Облаков (1919), Шавров (1930-36), Ф. В. Лопухов (1936-40),Ивановский (1940-52, 1954-61), Вечеслова (1952-54), Балабина (1962-73).В 1991 преобразовано в Академию русского балета им. А. Я. Вагановой.Ныне пед. отд. с 4-годичным обучением готовит педагогов спец. хореогр.дисциплин с высшим образованием. Созданы науч.-методич. и науч.-издат.отделы. Первым проз. Академии (до 1992) был Сергеев (худ. рук. с 1973).С 1992 худ. рук. Бельский. Уч-щу поев. телефильм-концерт "Рождениетанца" (1991). Лит.: Всеволодский (Г e p н-r p о с с) В., История театр, образованияв России, т. 1 (XVII-XVIII вв.). СПб., 1913; Б о p и с о г :i с о с к и и М. (сост.). Материалы но истории рс.балета, г. 1-2, Л., 1938-39; Ленингр. Гос. хореогр. уч-ще, Л.- М.. 1940;П а и т ю х о в а Л., Ленингр. Гос. хореогр. уч-ще. Л.-М,. 194S: К p а со в-с к а я В., Рус. балетный т-р от возникнсжс ния до сер. XIX в..Л.-М., 1958; e e же. Рс. балетный т-р второй пол. XIX в., Л.-М.. 1%3: e e ж e. Pvc. балетный т-р нач. XX в.. [ч. 1- 2. Л., 1971-72;Ленингр. гос. хореографическое училище имени А. Я. Вагановой. Л., lSiS.М. А. Ильичей.