УРОК ТАНЦА

УРОК ТАНЦА, в классич. школе состоит из неск. частей: exercice yстанка; exercice на середине зала;

adagio, allegro; упражнения на пальцах в женском танце. УСТОЙЧИВОСТЬ,см Aplomb ХАРАКТЕРНЫЙ ТАНЕЦ (франц. danse de caractere, dansecaracteristique), одно из выразительных средств балетного т-ра,разновидность сценич. танца. В

16-нач. 19 вв. термин служил определением танца в характере, вобразе. Был распространён в интермедиях, персонажами к-рых являлисьремесленники, крестьяне, матросы, нищие, разбойники, персонажи комедиидель арте. X. т. обогащался движениями и жестами, специфичными для тойили иной социальной группы, а законы композиции соблюдались не так строго, как в танце "серьёзном". С нач. 19 в. значение термина сталоменяться. X. т. назвали полухарактерным (деми-характер-ным), аопределение характерный перешло к нар. танцу, приспособленному длябалетного спектакля. Такое значение термина закрепилось доныне. В Россииинтерес к претворению на сцене фольклора обострился в нач. 19 в. и былвызван патриотич. подъёмом, связанным с Отечеств, войной 1812. Вдивертисментах И. М. Аблеца, И. И. Вальберха. А. П. Глушков-ского, И. К.Лобанова рус. танец занимал ведущее место. Процесс активизировался впору расцвета романтич. балета в спектаклях Ф. Тальони, Ж. Перро, Ш.Дидло, где нац. колорит предполагался самой эстетикой: X. т. либовоссоздавал быт, противопоставленный ирреальному миру сильфид и наяд.либо романтизировался. X. т. отличался от народного тем, что имел несамостоятельное, а подчинённое значение. Законы его диктовалаоркестровая, затем симф. музыка и стилистика спектакля. Нар. движениябыли ограничены определенным количеством pas той или инойнациональности, к-рые варьировались балетмейстерами. Тем не менее нац.характер, нац. образ X. т. в классич. балетах обычно был подлинным,достоверным, а образцы его, созданные М. И. Пе-типа и Л. И. Ивановым,обогащали настроение и колорит спектакля. В кон. 19 в. был создан exercice X. т. В его основе лежал exerciceклассич. танца. Это позволило при постановках X. т. широко использоватьзаконы хореогр. тематизма ("Венгерская рапсодия" Иванова в"Коньке-Горбунке"). Этапом развития X. т. стало в нач. 20 в. творчество M. M. Фокина,создавшего целые характерные балеты и утвердившего в них принципыхореогр. тематизма ("Половецкие пляски", "Арагонская хота"), развитыезатем в творчестве Ф. В. Лопухова, К. Я. Голейзовского, В. И. Вайнонена,В. M. Чабукиани. В 1930-60-е гг. появились балеты, где каждый эпизод, решённыйсредствами классич. танца, был пронизан нац. колоритом и перемежался сX. т. той же национальности: "Сердце гор" (балетм. Чабукиани), "ТарасБульба" и "Весенняя сказка" (балетм. Лопухов), "Али-Батыр" ("Шурале";балетм. Л. В. Якобсон), "Каменный цветок" (балетм. Ю. Н. Григорович).Задачи X. т. во многом переходили к обогащённому нац. элементами танцуклассическому. Одновременно понятие X. т. раздвинулось, снова включив всебя танец в образе: "Болт" (балетм. Лопухов), "Прогульщики" (балетм.Вайнонен), "Клоп" и "Двенадцать" (балетм. Якобсон). В совр. балете X. т.- способ раскрытия образа или создания целого балета. Лит.: Б л a i и с К., Иск-во танца, в кн.: Классики хореографии, Л.-M., 1937; Лопухов А., Ширяев А..Бочаров А..Основы характерного танца, вступ. статья Ю.Слонимского, Л.-М.. 1939; К pа с о в-с к а я В., Рус. балетный т-р от возникновения до сер. XIX в..Л.-М., 1958; се же. Рус, балетный т-р второй пол. XIX в., Л.-M., 1963; e ё ж e. Рус. балетный т-р нач. XX в., [ч.] 1. Хореографы, Л., 1971:Стуколкина И., Четыре экзерсиса, M., 1972; Добровольская Г,.Танец.Пантомима. Балет, Л.. 1975. Г. Н. Добровольская.

 
< Пред.

Наши друзья:
Тематическая подборка стихов для детей : времена года, школа, детский сад, дружба, первая любовь, праздники, природа и многие другие